网络时代,孩子最期待什么样的亲子关系?

近年来,随着计算机和互联网在家庭中的迅速普及,传统的亲子关系发生了很大的变化,网络时代的亲子关系正处于解构和重塑的转型阶段。不久前,中国青少年研究中心、新航道家庭教育研究院、新家庭教育研究院联合美国、日本、韩国的研究机构,开展了网络时代亲子关系的比较研究。27日,在中国教育学会主办的2018家庭教育学术年会(苏州)上,课题组正式发布了《中美日韩网络时代亲子关系的对比研究报告》。结合报告,约请专家共同探讨网络时代的亲子关系该如何构建。

本研究主要采用问卷调查法,调查对象为小学五年级、六年级和初一、初二在校学生,4170名中国中小学生、2017名美国中小学生、2272名日本中小学生和1936名韩国中小学生完成了调查问卷。其中,中国在北京市、江苏省南京市、四川省成都市、湖南省常德市、辽宁省辽阳市、陕西省宝鸡市6个城市进行了问卷调查。

在亲子交流、亲子互动及相互认同等方面的对比研究有10个主要发现,体现出中国与美国、日本和韩国的不同之处:

 

一份研究报告揭秘:网络时代,孩子最期待什么样的亲子关系?

 

2018家庭教育学术年会活动现场

一、中国中小学生和父母交流频率最低。本次调查发现,中国中小学生经常和父母(监护人)交流的只有57.7%,不到六成,而日本、美国、韩国依次为81.7%、81.0%和79.0%,分别比中国高24.0、23.3和21.3个百分点。此外,还有7.8%的中国中小学生平时和父母(监护人)不太聊天或不聊天,美国、日本和韩国则依次为3.9%、3.4%和1.8%,分别比中国低3.9、4.4和6.0个百分点。可见,中国中小学生和父母交流频率最低。

随着认知能力的发展,步入青春期的孩子与父母逐渐减少身体的亲密接触,更多的是言语沟通和交流,父母要及时调整,多与子女沟通,并注重孩子成长的多元化需求。青春期的孩子开始全面地进行自我探索,内心世界日益丰富敏感,父母要与孩子多交流学习之外的内容,不仅是孩子的交友、兴趣爱好等,还要引导孩子关注社会,有利于孩子的知识、经验拓展,是对学校教育最好的配合。父母过多地关注学习还可能会被孩子看作不信任、怀疑,因而拉大亲子心理距离。

二、中国中小学生喜欢和父母聊天的较少,不喜欢的主要理由是不被理解、父母总说自己对和老说学习的事。

是否喜欢与父母交流从一个侧面反映亲子认同程度。调查发现,大多数中国中小学生喜欢与父母(监护人)聊天,比例达82.7%,与韩国(82.1%)相差不大,但低于日本(88.4%)和美国(87.3%),分别低5.7和4.6个百分点。有2.6%的中国中小学生明确表示不喜欢与父母(监护人)聊天,比例在四个国家中最高。可见,喜欢和父母聊天的中国中小学生在四个国家中相对较少。

三、中国家庭成员在一起时各自玩手机的最少,但父母和孩子交流时玩手机的最多。智能手机的出现,给家人沟通带来便利的同时,也可能成为沟通的障碍,有时候一家人坐在一起,却各自沉迷于手机游戏或者社交聊天等,忽视了家人的互动。调查发现,有8.5%的中国家庭成员坐在一起经常各自玩手机,在四个国家中比例最低,日本、美国和韩国比例为25.2%、12.7%和10.0%,分别比中国高16.7、4.2和1.5个百分点。可见,中国人比较重视家庭交流的氛围。然而,调查同时显示,40.4%的中国父母(监护人)有时一边玩手机一边和孩子讲话,在四国中比例最高,日本、美国和韩国比例依次为38.7%、38.5%和36.4%,分别比中国低1.7、1.9和4.0个百分点,还有8%的中国父母(监护人)经常一边玩手机一边和孩子讲话,合计近半数中国中小学生父母有一边玩手机一边和孩子讲话的情形。

四、中国中小学生与父母冲突最多,主要发生在学习、生活习惯、家务事和上网方面。亲子冲突指子女与父母之间的对抗或对立,冲突根源是互不认同。调查显示,最近半年,17.9%的中国中小学生和父母(监护人)没有什么冲突,比例在四国中最低,日本、韩国和美国依次为28.0%、25.0%和24.4%,分别比中国高10.1、7.1和6.5个百分点。可见,中国中小学生与父母(监护人)发生冲突最多。中国中小学生与父母(监护人)主要在以下几方面发生冲突:学习(55.8%)、生活习惯(43.8%)、家务事(25.6)、上网(25.2%)和对事物的想法或看法(21.1%),选择率均超过两成。美国中小学生与父母(监护人)主要在家务事(40.1%)、学习(36.1%)、生活习惯(30.6%)、穿着打扮(20.7%)和花钱(20.0%)方面发生冲突;日本中小学生与父母(监护人)主要在学习(43.4%)、生活习惯(39.9%)、家务事(30.7%)、花钱(20.8%)和交朋友方面(19.4%)与父母发生冲突;韩国中小学生主要在学习(44.7%)、生活习惯(42.4%)、上网(31.1%)、隐私(26.4%)和家务事(23.8%)方面与父母发生冲突。

值得注意的是,中国父母与子女交流话题更集中于学习方面或学校的事,而青春期的孩子开始全面地进行自我探索,内心世界日益丰富敏感,父母过多关注学习、忽略孩子多元化的交流需求,会降低交流质量、造成亲子双方心理距离的拉大。

五、听孩子倾述烦恼的中国父母最少,被父母批评的较多。在亲子交流沟通中,父母善于倾听子女的烦恼,能让孩子感到被父母理解、接纳和支持,可以有效维护和促进孩子心理健康发展,增进亲子情感。如果父母不接受孩子的负面情绪,会让孩子感到不被尊重和理解,久而久之,孩子习惯于报喜不报忧,内心却处于彷徨无助的状态。调查发现,71.5%的中国中小学生表示“父母(监护人)听我诉说烦恼”,选择率在四个国家中最低,韩国、美国和日本依次为91.0%、88.4%和86.7%,分别比中国高19.5、16.9和15.2个百分点。80.6%的中国中小学生认为“父母(监护人)理解我”,选择率在四个国家中最低,韩国、日本和美国依次为93.3%、89.0%和86.8%,分别比中国高12.7、8.4和6.2个百分点。

父母的表扬或批评关系到父母对孩子的评判,也与是否接纳和认可关系密切。84.8%的中国中小学生表示“父母(监护人)有时表扬我”,与日本(85.0%)和韩国(84.5%)相差不多,比美国(79.0%)高5.8个百 分点;88.1%的中国中小学生表示“父母(监护人)有时批评我”,仅比日本(90.1%)低2.0个百分点,比韩国(77.7%)和美国(66.1%)分别高10.4和22.0个百分点。

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